Gerüst für eine projektbasierte Lernaktivität über ein ganzes Semester
Key words:
Projektbasiertes Lernen, Fortschrittverfolgung
Learning objective | Time | Modality | Audience | Technologies |
|---|---|---|---|---|
ein Projekt von Anfang bis Ende durchführen und regelmäßig über die Fortschritte berichten | 15 Minuten pro Woche für die Dauer des Projekts | Einzelperson, Klasse | Arbeiter im Straßenbau | Lernmanagement-System (LMS) |
Overview
In dem ursprünglichen Szenario wollten die Lehrer ein einjähriges Projekt mit der Klasse durchführen und alle Schritte und Aktivitäten in einer Lernumgebung verfolgen. Die Lehrer schlugen den Auszubildenden ein Straßenbauprojekt vor, das sie gemeinsam durchführen sollten. Alle Schritte, Aufgaben und Ergebnisse wurden in einer Lernumgebung nachverfolgt. Einige der nicht-invasiven Schritte des Projekts wurden direkt auf dem Schulgelände durchgeführt (z. B. Messungen), während andere (z. B. die Platzierung der Maschinen) eher hypothetisch und simuliert waren.
Die Lehrkräfte strukturierten die Lernumgebung vor, indem sie anfängliche Materialien zur Erläuterung des Projekts hinzufügten und dann die Lernumgebung in Kapitel unterteilten. In der ersten Unterrichtsstunde erläuterten die Lehrkräfte die Verwendung der Lernumgebung und die Aktivitäten, an denen die Studierenden im nächsten Semester arbeiten würden. Dann luden die Lehrkräfte bei jedem Schritt die Beschreibung der neuen Aktivitäten hoch, fügten neue Aufgaben hinzu und baten die Auszubildenden, alle mit dem Projekt verbundenen Materialien hochzuladen.
Description of the teaching approach
Dieses Szenario verwendet eine projektbasierte Lernmethode. Die Besonderheit dieses Szenarios besteht darin, dass der Projektfortschritt von den Lehrern mithilfe einer digitalen Lernumgebung überwacht wurde.
Dieses Szenario festigt die Aufgaben, die Auszubildende am Arbeitsplatz erledigen, da die mit dem Lehrer durchgeführten Aktivitäten einer schrittweisen Abfolge von Aufgaben folgen (d. h. Vorbereitung, Verfolgung, Aushub, Verlegung des Betons usw.), die von Fachleuten in der Praxis durchgeführt werden.
Einer der Hauptvorteile dieses Ansatzes besteht darin, dass es möglich ist, die Auszubildenden bei allen Schritten des Projekts zu unterstützen und ihnen mit Ad-hoc-Übungen zu helfen, ihre Ziele zu erreichen. Dies ermöglicht es den Auszubildenden, die Erfahrungen, die sie am Arbeitsplatz machen, mit denen in der Schule zu verbinden, da sie alle der gleichen Struktur folgen.
Recipe
DIY
Microsoft Teams
Sie können eine spezielle Klasse für dieses Projekt erstellen oder Ihre eigene Klasse verwenden. Sie können die Onenote-App oder die Wiki-App verwenden, um ein Lernjournal für Ihre SchülerInnen zu erstellen. Sie können Ihre SchülerInnen bitten, jeden Schritt des Projekts aufzuschreiben, als ob sie einen professionellen Bericht schreiben würden. Verwenden Sie die App Project und/oder Roadmap für das allgemeine Projektmanagement.
Moodle
In Moodle können Sie eine eigene Klasse für das Projekt oder einfach einen Abschnitt in Ihrer eigenen Klasse erstellen. Sie können alle Ressourcen mit Titeln und Abschnitten in Kapitel gliedern. Sie können verschiedene Funktionen nutzen, um Interaktivität hinzuzufügen. Sie können auch ein Wiki verwenden, in dem Ihre SchülerInnen ein Lerntagebuch schreiben können.
Realto
Realto ist das im Szenario verwendete Originalwerkzeug. Sie können den Abschnitt "Album" und alle notwendigen Funktionen nutzen. Nachdem Sie die Klasse "Arbeitsbereich" erstellt haben, gehen Sie zum Abschnitt "Album" und erstellen Sie eine Reihe von gewünschten Ordnern. Die Funktionsweise der Ordner ist dieselbe wie die des Bereichs "Post" und funktioniert wie eine Zeitleiste. Unterteilen Sie das Album in Kapitel, indem Sie auf "Thema" klicken. Sie können so viele Themen hinzufügen, wie Sie möchten, um den Fluss der Inhalte zu unterteilen.
Tips and tricks
Dieses Szenario könnte auf Berufe angewendet werden, deren Curriculum eine ähnliche Art von Verfahren vorsieht. Solange Sie an ein langfristiges Projekt denken können, das Ihre Schülerinnen und Schüler durchführen könnten, können Sie dieses Szenario umsetzen.
Sie können auch einen Kunden finden, der ein Projekt hat, das Ihre Schülerinnen und Schüler während Ihres Kurses durchführen könnten. Anstatt beispielsweise Kleidung nur für die Klassenübung zu entwerfen, könnten Ihre Schülerinnen und Schüler ein Unternehmen haben, das sie um eine komplette Kollektion von Uniformen für ihre Mitarbeiter bittet.
Source
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