Questo scenario è un'attività di apprendimento tra pari. Più specificamente, è un'attività di scrittura tra pari. Ciò significa che gli studenti devono collaborare e interagire tra loro per co-costruire la loro conoscenza.
Qui, il nucleo dell'attività di peer-writing è che ogni studente deve analizzare una traccia del posto di lavoro e commentarla. Questo permette agli studenti di condividere le loro conoscenze ed esperienze con i compagni attraverso l'analisi della traccia. Questo produce un artefatto collaborativo che permette agli apprendisti di sviluppare linee guida e raccomandazioni sul tema studiato (qui, la radiografia dentale).
Un altro vantaggio delle attività di scrittura tra pari è che allena competenze trasversali, come la scrittura e il lavoro collaborativo.